اساتید دانشگاه در چین

آشنایی با اساتید دانشگاه‌های چین

زمان مطالعه: 6 دقیقه

دامنه سیستم آموزش اساتید دانشگاه‌های چین گسترده است. از نظر عددی، اساتید چینی بزرگترین نیروی تدریس در جهان را تشکیل می‌دهند. در سال 1998، 229 مؤسسه آموزشی در مقاطع مختلف با 138745 رشته تحصیلات تکمیلی وجود داشت.

1
کد پادکست: 980628002-332-01

اساتید دانشگاه‌های چین

با این حال، این سیستم آموزش گسترده به تقاضای تعداد اساتید مورد نیاز برای حفظ سیستم را هم از نظر کمیت و هم از نظر کیفیت،

برآورده نمی‌کند. طیف وسیعی از مشکلات جدی سیاست، موانع سازمانی و عوامل اقتصادی و اقتصادی،

توانایی سیستم آموزش اساتید را برای مشارکت کافی با ملت تضعیف می‌کند.

اساتید دانشگاه در چین

کد تصویر: 980628002-332-06

برای دیدن تصاویر بیشتر روی عکس کلیک کنید

ارتباط اساتید با دانشجویان

این مطالعه به ویژگی‌‌های اساتید دانشگاه‌های چین که توسط دانشجویان درک می‌شود و تأثیر این خصوصیات در یادگیری و انگیزه دانشجویان می‌پردازد.

به طور خاص، دانشجویان دانشگاه چینی چه ویژگی‌‌ها و خصوصیات شخصی را به اساتید محبوب و کم محبوب خود نسبت می‌دهند

و این خصوصیات چه تاثیری بر دانشجویان دانشگاه چین دارد؟

از بین 280 دانشجوی مورد بررسی از سه دانشگاه مختلف، 226 نظرسنجی تکمیل، برگشت داده شده

و در تجزیه و تحلیل نهایی (میزان پاسخ 7/80 درصد) قرار گرفتند.

این تحقیق نشان داد که دانشجویان چینی از اساتید پویاتر طرفداری می‌کنند،

که به آن‌ها کمک می‌کند تا اطلاعات بیشتری کسب کنند و در مورد تکالیفشان بازخورد مفیدی را برای آن‌ها فراهم می‌کنند.

دانشجویان از اساتیدی که خسته‌کننده، متکبر هستند و بازخورد مفیدی ارائه نمی‌دهند، ناامید شوند.

در کنار سایر مطالعات، این تحقیق شواهدی را ارائه می‌دهد که اساتید مؤثر دانشگاه کسانی هستند که نه تن‌ها در زمینه‌‌های خود تخصص دارند، بلکه، دانش محور و قادر به ایجاد ارتباط با دانشجویان خود هستند.

اساتید و دانشجویان

کد پادکست: 980628002-332-07

برای دیدن تصاویر بیشتر روی عکس کلیک کنید

2
کد پادکست: 980628002-332-02

انواع رتبه اساتید

پنج سلسله مراتب رسمی‌‌برای اساتید وجود دارد که وضعیت حرفه ای در چین را نشان می‌دهد.

اساتید سطح سوم یا اساتید تازه کار. اساتید سطح دوم یا متوسط اساتید سطح اول یا پیشرفته؛ اساتید ارشد؛ و استاد اساتید ارشد.

اساتید پس از دو سال تدریس و ارزیابی مبتنی بر مدرسه، از سطح سوم به دوم ارتقا می‌یابند.

ارتقاء به کلاس اول، علاوه بر ارزیابی داخلی در مدرسه و ارزیابی خارجی توسط منطقه، به چهار سال خدمت

(یا دو سال با مدرک کارشناسی ارشد یا دکترا) نیز نیاز دارد.

همچنین یک عنوان ویژه، استاد ویژه وجود دارد که یک عنوان افتخاری برای اساتید برجسته محسوب می‌شود.

درجه استاد ارشد علاوه بر جدیدی به این اساتید جایگاه مساوی با اساتید در دانشگاه اعطا می‌کند.

اساتید دانشگاه‌های چین به طور سنتی آموزش دیده‌اند و انتظار می‌رود که این آزمون را آموزش دهند.

برای کمک به دانش‌آموزان اطلاعات لازم را به خوبی در مورد مهمترین آزمایش زندگی آن‌ها به یاد آورد.ا

گرچه دانشجویان چینی در مقایسه با سایر نقاط جهان از نظر نمرات آزمون استاندارد رتبه بالایی دارند اما آن‌ها فاقد نوآوری و تفکر خلاقانه هستند.

این در صورتی است که وزارت آموزش و پرورش چین برای بهبود مهارت‌‌های تفکر انتقادی کار‌های زیادی انجام می‌دهد.

اساتید سنتی چینی، با دانش گسترده ای که دارد آنچه که می‌داند به دانش‌آموزان آموزش می‌دهد که به دلیل این است

که آموزش در چین به طور فزاینده ای جهانی تر می‌شود.

 

ارتباط اساتید با دانشجویان

کد پادکست: 980628002-332-08

برای دیدن تصاویر بیشتر روی عکس کلیک کنید

3
کد پادکست: 980628002-332-03

انواع اساتید از نظر دستمزد

دو نوع مرتبه اصلی در چین وجود دارد که براساس منبع و ساختار دستمزد آن‌ها متمایز است.

دسته اول اساتید gong ban (دارای حقوق دولتی) هستند که به عنوان کارمند دولتی در نظر گرفته می‌شوند و حقوق ما‌هانه منظمی‌ را می‌یابند

که قابل مقایسه با سایر کارمندان دولت یا کارگران شرکت‌‌های دولتی است.

دسته دوم اساتید میناب (با هزینه جامعه) است که توسط جامعه محلی پرداخت می‌شود.

درآمد ما‌هانه آن‌ها بستگی به شرایط اقتصادی جامعه محلی دارد.

آموزش اساتید مستقیماً توسط کمیسیون دولتی آموزش نظارت می‌شود.

دفتر آموزش اساتید یکی از 23 دبیرخانه در SEC است و بلافاصله وظیفه تدوین سیاست‌‌های مربوط به آموزش اساتید و نظارت بر توسعه سیستم آموزش

اساتید از جمله اهداف آموزش اساتید، ساختار برنامه درسی، استخدام کارآموزان معلم و اعتباربخشی را بر عهده دارد.

این مرکز همچنین به طور مستقیم شش دانشگاه عادی کلیدی را در پکن، شرق چین، چین مرکزی، شمال شرقی چین، جنوب غربی چین و شانچی اداره می‌کند.

کمیسیون‌‌های آموزش و پرورش استان‌‌ها و دفاتر آموزش و پرورش در بخشدار‌ها و شهرستان‌ها وظیفه آموزش اساتید را تحت نظر خود دارند

و از آن‌ها انتظار می‌رود سیاست‌‌های تدوین شده توسط دولت مرکزی را عملی کنند.

 

اساتید دانشگاه

کد پادکست: 980628002-332-09

برای دیدن تصاویر بیشتر روی عکس کلیک کنید

تدریس به طور سنتی حرفه ای همواره در چین قابل احترام بوده است.

اگرچه حقوق اساتید سنتی چینی زیاد نیست، اما پایدار است، و فرصت‌‌هایی برای اضافه کردن درآمد از طریق تدریس وجود دارد،

که این حرفه را برای بسیاری از نامزد‌های برتر جذاب می‌کند. علاوه بر این، دانشگاه‌‌ها پذیرش اولویت را برای داوطلبان معلم مجاز می‌دانند،

به این معنی که برنامه‌‌های اساتید اغلب انتخاب اول بسیاری از دانشجویان برتر را دارند.

هیچ سیستم استاندارد برای استخدام اساتید در چین وجود ندارد. جایگاه‌‌های تدریس می‌توانند در مناطق شهری کاملاً رقابتی باشند

اما مناطق روستایی اغلب از کمبود نامزد‌ها رنج می‌برند. در نتیجه، آن‌ها اغلب باید در مدارس محلی خود “اساتید تأمین‌کننده” یا اساتید را که در درجه اول

جایگزین هستند، استخدام کنند.

4
کد پادکست: 980628002-332-04

انواع سیستم آموزشی اساتید

سیستم آموزش اساتید دانشگاه‌های چین شامل دو زیر سیستم متمایز است: قبل از خدمت و ضمن خدمت.

آموزش قبل از خدمت در دانشکده‌‌های یکتایی یا SHIFAN Xinyuan (موسسات تخصصی آموزش اساتید) قرار دارد که از یک سیستم منحصر به فرد

در سیستم آموزش کلی برخوردار می‌شوند. پایین‌ترین سطح زیر سیستم‌‌های قبل از خدمت،

کارآموزان را از میان فارغ‌التحصیلان دوره متوسطه راهنمایی جذب می‌کند که برای مهدکودک و معلمان مدارس ابتدایی آموزش دیده اند.

این ساختار منشأ سیستم آموزش معلمان است که برای اولین بار در سال 1897 تأسیس شد و به شدت تحت تأثیر الگو‌های ژاپنی و آلمانی قرار گرفت.

به دلیل نیاز به تعداد زیادی معلم در مقاطع مختلف تحصیلی، دولت چین در دوره‌‌های مختلف هنوز طرفدار نظام سلسله مراتبی،

یکتایی فنی و تخصصی آموزش اساتید بود. در سال 1953، وزارت آموزش و پرورش یک سیستم سه مرحله ای از آموزش قبل از خدمت اساتید را وضع کرد.

برخلاف ایالات متحده و بسیاری از کشور‌های دیگر، چین به طور سنتی هیچ سیستمی‌ برای صدور گواهینامه اساتید نداشته است.

فرض بر این بود که اساتید با آموزش حرفه ای که در برنامه آموزش اساتید دریافت کرده‌اند، واجد شرایط باشند.

اما به دلیل هجوم چشمگیر اساتید آموزش دیده در دهه انقلاب فرهنگی، بسیاری از اساتید آمادگی قبل از خدمت را دریافت نکرده‌اند

و صلاحیت فنی ندارند. بنابراین، در اواسط و اواخر دهه 1980، دولت سعی داشت به طور مستقیم از طریق سیستم

امتحانات اساتید و اعتبارنامه‌‌ها نیروی آموزشی را تغییر دهد.

جمعی از اساتید

کد پادکست: 980628002-332-10

برای دیدن تصاویر بیشتر روی عکس کلیک کنید

اساتید دانشگاه‌‌های چین دارای حقوق و دستمزد با توجه به سال‌های خدمت و استاندارد عملکردشان به نمرات طبقه بندی می‌شوند.

در سال 1980 دولت چین سیستم پنج طبقه ای را معرفی کرد. بالاترین درجه معلمان فوق کلاس هستند که 5 درصد از نیروی آموزش را اشغال می‌کنند.

نمرات دیگر، به ترتیب نزولی، معلمان ارشد، اول، دوم و سوم هستند.

در سال 1990، تن‌ها 6 درصد معلمان متوسطه متعلق به مقطع ارشد بودند، در حالی که اکثر معلمان متوسطه در کلاس دوم بودند

. بیشتر معلمان ابتدایی در مقطع ارشد و کلاس اول بودند.

5
کد پادکست: 980628002-332-05

ناسازگاری در عرضه اساتید

فقدان اساتید واجد شرایط از زمان آغاز اصلاحات اقتصادی در دهه 1980 در چین یک مشکل جدی بوده است.

اگرچه سیستم آموزش اساتید ضمن خدمت به میزان قابل توجهی در کاهش این مشکل نقش داشته است، اما وضعیت ملی به مراتب از رضایت بخش نیست.

دو عامل اصلی وجود دارد که ناسازگاری در تقاضا و عرضه اساتید را حساب می‌کند.

اول، عدم تمایل عمومی‌ از فارغ‌التحصیلان دوره متوسطه برای تبدیل شدن به کارآموزان معلم از آنجا که اصلاحات در اقتصاد چین فرصت‌‌های بهتری

را برای جوانان باز کرده است.

پاداش اساتید در مقایسه با سایر مشاغل دارای حقوق دولتی نسبتاً پائینی است،

به این معنی که شغل‌‌های پرسودتر در بخش‌‌های خصوصی یا شرکت‌‌های با سرمایه گذاری خارجی پایه گذاری شده است.

در سال 1991، میانگین درآمد سالانه مشاغل دارای دستمزد دولتی 2563 یوان بود،

اما حقوق سالانه حرفه تدریس تن‌ها 2257 یوان به طور متوسط ​​بود و در رده سوم پایین دوازده دسته اصلی مشاغل قرار گرفت.

علاوه بر این، غیر معمول نیست که شاهد تأخیر در پرداخت اساتید در مناطق روستایی و مناطق فقیر باشیم.

علاوه بر این، اساتید به طور جدی از مزایای رفاهی حاشیه ای، مانند محله‌‌های خوب مسکن، مسافرت و مراقبت‌‌های پزشکی که در جامعه چین بسیار مهم هستند

محروم شدند.

 

اساتید موسیقی

کد پادکست: 980628002-332-11

برای دیدن تصاویر بیشتر روی عکس کلیک کنید

منابع

ncee

stateuniversity

 

کد مطلب: 980628002-332

 4,770 total views,  12 views today

0 Reviews

Write a Review

3 دیدگاه دربارهٔ «آشنایی با اساتید دانشگاه‌های چین»

  1. سلام خسته نباشید با مدرک فوق دیپلم مکانیک خودرو با معدل 14 و سن 31 میتوانم ویزای تحصیل بگیرم با تشکر

دیدگاه‌ خود را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

اسکرول به بالا